مبانی نظری یادگیری
ادبیات نظری یادگیری
چارچوب نظری یادگیری
فصل دوم پروژه یادگیری
خرید مبانی نظری یادگیری
خرید و دانلود فصل دوم پروژه ناتوانی در یادگیری با فرمت docx در قالب 11 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش
اصطلاح ناتوانی یادگیری خاص عبارت است از وجود اختلال در یک یا بیشتر از یک فرایند روانشناختی پایه که در درک یا استفاده از زبان شفاهی یا نوشتاری نقش دارند. این اختلال ممکن است در توانایی ناکامل افراد در گوش دادن، فکر کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، هجی‌کردن، یا انجام محاسبات ریاضی ظاهر گردد». به این تعریف چهار انتقاد اساسی وارد شده است: اول اینکه چگونگی وجود نقص در توانایی‌های گوش دادن، تفکر، خواندن، نوشتن، هجی‌کردن و محاسبات ریاضی مشخص نیست؛ دوم اینکه مفهوم فرایندهای روانشناختی پایه تعریف نشده است؛ سوم اینکه این تعریف جامع نیست زیرا کودکانی را که ناتوانی یادگیری آنها منتج از کم‌توانی ذهنی، اختلال‌های هیجانی، معلولیت‌های حسی، فقر محیطی یا ناتوانایی‌های جسمانی است مستثنی می‌کند، در حالی که این تمایز از پشتوانه پژوهشی کافی برخوردار نیست؛ چهارم و شاید مهمترین انتقاد به این تعریف این است که راهبردهای عملی اندکی برای شناسایی افراد با ناتوانی یادگیری پیشنهاد شده است (شکوهی و پرند، ۱۳۸۵).
فهرست مطالب
گستره نظری ناتوانایی‌های یادگیری
سبب‌شناسی ناتوانایی‌های یادگیری
عوامل درونی
یادگیری و سیستم عصبی
ژنتیک
عوامل بیرونی
طبقه‌بندی ناتوانایی‌های یادگیری
منابع
